# AI ve škole funguje, když si ji učitelé osvojí po svém — s Jiřím Slavíkem, ředitel ZŠ Český Brod

Jiří Slavík už dva a půl roku zavádí AI do základní školy v Českém Brodě. Místo příkazů shora hledá učitele, kteří chtějí zkoušet nové postupy, a ukazuje výsledky od desetiminutové administrativy po přípravu rozdílných materiálů pro každé dítě.

**Autor:** Filip Dřímalka  
**Publikováno:** 20. 1. 2026

---

## První poradu s AI otevřel avatar ředitele

Jiří Slavík začal zavádění AI do školy vlastním avatarem. Na poradě ho pustil před učitele a sledoval reakce: část sboru kritizovala, jiní chtěli zkoušet. Místo jednotného nadšení dostal skutečný obraz školy, se kterým mohl pracovat.

Jiří není IT specialista, ale nové technologie zkouší dlouho. V roce 2001 zaváděl internet do škol, později Google Workspace a po příchodu ChatGPT začal hledat další konkrétní použití pro výuku i provoz.

## Tři hodiny práce s účty zkrátil na deset minut

Jeden administrativní úkol zabíral tři hodiny ruční práce. Jiří ho se dvěma prompty zkrátil na deset minut. Podobné malé výsledky pomáhají učitelům pochopit, že AI nemusí začínat změnou celého vyučování.

Při přípravě hodin používají také Sciobot. Jiří někdy zadá stejný prompt do ChatGPT i Gemini a vybere výsledek, který se pro danou situaci hodí víc.

## Jedna třída potřebuje několik verzí stejné výuky

Každé dítě je na jiné úrovni a učitel potřebuje materiály přizpůsobit. AI pomáhá s diferenciací výuky i s tvorbou interaktivního webu místo další statické prezentace. Děti přitom někdy pracují s AI lépe než jejich učitelé.

## Ambasadoři fungují lépe než povinnost

Po dva a půl roku Jiří zapojuje mladé učitele i kolegy těsně před důchodem. Hledá ambasadory v různých generacích, nechává je ukazovat vlastní zkušenost a skeptikům nabízí konkrétní přínos místo tlaku.

Cílem není jeden ředitel, který umí AI. Jiří chce dostat experimentování do kultury celé školy, aby si každý učitel našel použití odpovídající svému předmětu a stylu práce.

## AI může být mentor, ne pouze generátor materiálů

Jiří mluví o AI-first přístupu, ve kterém člověk nejdřív zváží, jak mu může AI pomoct s přemýšlením. Učitel pak nepřebírá první odpověď, ale používá model jako mentora, porovnává varianty a rozhoduje podle znalosti třídy.

Navazující pohled na práci mimo školství přináší rozhovor s [Terezou Tížkovou z E2B](https://youtu.be/-HXmTQJJ3NQ).

---

Původní článek: https://drimalka.com/inspirace-zdarma/jiri-slavik